小毛與小珠的幸福國度

那天下班再等電梯...，電梯內傳來好大的哭泣聲，細聽原來是樓上鄰居孩子的哭聲，孩子與母親間的對話~

鄰居孩子：「我要回家！」

鄰居母親：「5*5多少？答對了再回家。」

鄰居孩子「24」

只聽見鄰居母親更大聲斥責「5*5=24、我看你不用回家了」......此時孩子當然哭的更大聲......

母親就這樣把關上電梯當籌碼不讓孩子搭上電梯，這樣地一開ㄧ合、也讓我吃足了等待的苦頭，然而對於那4歲的小女童、心生許多不捨。

4歲的童年，應該很開心的說著溜滑梯、盪鞦韆的玩耍，什麼時候變成背算數的工具，她應享受的童年呢？誰該還她？

就這樣過了2個多月....這學期鄰居母親要讓女兒就學了，她挑中了我兒子就讀的幼稚園，而且還要求直接上中班(她女兒應該上小班的)，經討論後園長建議應從小班讀起並請她多加考慮，但鄰居母親二話不說斬釘截鐵說：「她又沒比別人差、她都會了」....這話聽在耳裡，又第二次引起我對小女孩的不捨。

學習會了！孩子的情緒成熟了嗎？人際互動技巧呢？母親啊！妳眼中的孩子真得只是個學習工具嗎？

中國人總是怕「孩子會輸在起跑點上」，起跑點錯過了、難道孩子真追不上？

孩子的學習本質及智力資質，如果先天就具備能力，在適度的環境及課程安排上，孩子一定能夠跟隨著學習進度發展而且表現出色。

然而若從小就怕孩子跟不上競爭的腳步、積極的安排各種補習課程，那麼何時對孩子而言才是結束？才可以不用這麼辛苦的跟別人競爭！

我很惋惜，她挑選了一間很棒的幼稚園、但她卻又抱著錯誤的期待來對待孩子，如果能保有適當期待、放心的將孩子交給園方安排課程，讓孩子找回屬於她童年應該有的探索、觀察、用心動手做！那麼孩子一定更快樂，可以在學習上釋放更多的能量，這樣學習對她而言才會是永遠保持新鮮、有興趣啊。